Comunicación Asta Regia

Pintamuros

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Las alumnas Rocio Casares, Tamara Díaz, Brenda Contreras, Naomi Afán y los alumnos Manuel Castillo y Guillermo Bernal han participado muy activamente en este proyecto, promovido por URBAN .
Durante varias sesiones estas alumnas y alumnos han pintado tres murales en la zona sur, concretamente en la calle Unión Europea (Estancia Barrera), calle Alvar Fáñez (Barriada Agrimensor) y junto al Céntro de Servicios Sociales de San Telmo.

Aquí os adjuntamos el álbum de fotos, aunque os recomendamos que vayáis a verlo in situ, porque son verdaderas obras de arte. En dicha actividad han estado con otros IES de la zona sur como el IES San Telmo.
Los responsables del proyecto nos han señalado el buen trabajo, esfuerzo y entusiasmo del alumnado de este centro de los cual nos sentimos muy orgullosas y orgullosos. Felicidades.

Pincha aquí para ver el álbum

https://photos.gstatic.com/media/slideshow.swf

BlogsAverroes y WordPress

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BlogsAverroes

Granja de Blogs Averroes es un servicio de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte a la comunidad educativa, donde se le ofrece la posibilidad a docentes y centros de crear su propia Web o Blog.

En este enlace puedes consultar los primeros pasos para la construcción del sitio web.

WordPress

WordPress es una avanzada plataforma semántica de publicación personal orientada a la estética, los estándares web y la usabilidad. WordPress es libre y, al mismo tiempo, gratuito.

En la web encontrarás mucha información sobre esta plataforma.

Frontier

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Plantilla Frontier

Las plantillas o templates son los archivos que controlan como un sitio de WordPress será mostrado en la Web. Estos archivos generan el código HTML que se envía al navegador web. Gracias al sistema de Temas, WordPress permite definir la Plantilla para su web. Cada uno de estos archivos de plantillas puede ser configurado para ser usado bajo situaciones específicas.

Frontier es una plantilla responsive que se adapta a los navegadores de los dispositivos móviles. Permite configurar tipos de letras y colores, colocar widgets en diferentes espacios, agregar funcionalidades con Jetpack, etc.

 

Páginas y Menús

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Aunque WordPress es por defecto un blog, ha incorporado funcionalidades que permiten tambien construir una Web.

Las páginas no son entradas o posts del blog como tal, pero puede accederse a ellas mediante  menús personalizados o mediante los widgets específicos que se muestren en la barra lateral  u otro lugar del blog.

Características de las páginas:

  1. no se publican en orden cronológico inverso.
  2. no pueden ser clasificadas mediante categorías.
  3. no aparecen en los archivos mensuales del blog.
  4. se consideran estáticas.
  5. no aparecen en los resultados de búsqueda.
  6. no aparecen en la lista de entradas recientes.

Las páginas suelen utilizarse para incluir aquel contenido que nos interese que esté siempre disponible para el visitante de la Web.

Entradas y Categorías

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Categorías

El sistema de jerarquización de contenidos mediante categorías hace más sencillo organizar las entradas del blog. Con estas, podemos ofrecer al lector listados organizados de las secciones o apartados del sitio para que pueda acceder rápidamente a contenidos similares o de la misma temática. Estas jerarquías se pueden ofrecer de distintas maneras al visitante, ya sea como listados desplegables, nubes de etiquetas (eligiendo que se muestre la nube de categorías en la opción “taxonomía” del widget “nube de etiquetas”), páginas estáticas jerarquizadas, etc.

Entradas o noticias

Uun blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos, artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. A estos artículos o textos se les conoce como entradas, noticias o post.

Por tanto se podría decir que una entrada es una aportación al blog. Los blog se componen de numerosas entradas que se visualizan ordenadas de forma cronológica. Todas se almacenan en la base de datos.

Al ser ordenadas por la fecha de publicación, las entradas van descendiendo y se hace difícil localizar las más antiguas. Para evitar este problema, en las últimas versiones de WordPress, se han incorporado utilidades que facilitan la búsqueda de las mismas atendiendo a su clasificación por etiquetas (son palabras clave con las que definimos la entrada y que facilitan la asociación de las que están relacionadas con el término), categorías (es una forma de clasificar las entradas que vamos poniendo en el blog para asociarlas a una estructura que nosotros hemos creado previamente), menús (es la forma que podemos utilizar para visualizar las entradas asociadas a las categorías), RSS (nos permite hacer seguimiento de aquellas entradas, categorías o blogs para enterarnos cuando se hacen nuevas entradas), y otras.

Pintasonic, taller infantil de la Orquesta y Coro Nacionales de España

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Por iniciativa de la Orquesta y Coro Nacionales de España, Pintasonic® se propone como un taller infantil creativo para niños, con edades comprendidas entre los 3 y 8 años, que junto con la ayuda de un educador plástico, otro musical y un músico de la Orquesta, convertirán las propuestas sonoras y musicales en analogías plásticas y viceversa.
Para saber más…

GUIA DE DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LAS FAMILIAS

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Pulsando aquí puedes acceder a la Guía de Derechos y Responsabilidades de las Familias en la Educación Secundaria que acaba de editar la Consejería de Educación.
En ellas encontrarán pautas y sugerencias para mejorar la educación de sus hijos e hijas, así como información sobre algunos de los servicios que pone a su disposición el sistema educativo andaluz para el desarrollo de su labor educadora. El material contiene:
– Características generales de cada etapa educativa: cómo soy, qué necesito, quién me lo puede proporcionar.
– Recomendaciones para fomentar su afición por la lectura y las ciencias.
– Cauces de comunicación con las familias: direcciones, teléfonos, horarios de tutorías….

La Física y Química es divertida

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Los alumnos de 4º de ESO matriculados en la asignatura “Proyecto Integrado de FyQ”, han participado en las actividades programadas para la actividad: “Física y Química divertida”.

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El objetivo principal de esta actividad ha sido que los alumnos adquieran un mayor conocimiento científico, y se los transmitan a sus compañeros de forma amena y divertida.
La primera parte de esta actividad se realizó en el laboratorio de Química, donde se realizaron en vivo sorprendentes experimentos químicos que fueron expuestos a través de ocurrentes guiones elaborados por los propios alumnos. A continuación, en el laboratorio de Física se montó una exposición interactiva de experimentos de Física en la que los propios alumnos ejercieron de monitores, explicándoles a sus compañeros el fundamento de los trabajos expuestos.

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Los alumnos disfrutaron mucho y aprendieron Física y Química de una forma cercana y divertida.

Algunos de los trabajos presentados fueron:

Laboratorio de Química:
1.El cartel mágico.
2.Saludo químico.
3.El agua que aparece y desaparece.
4.Test del mal aliento.
5.Conversión del agua en vino y viceversa.
6.El apagafuegos invisible.
7.La “superespuma”.
8.Arco iris químico.
9.Test prueba de alcoholemia.
10.Las acrobacias del pelícano.
11.Erupciones volcánicas.

Laboratorio de Física:
1.Flotación en agua dulce o en agua salada
2.Termómetro de Galileo.
3.Ludión o diablillo de Descartes.
4.Funcionamiento de los pulmones.
5.La ranita virtual.
6.El “cubata químico”.
7.Globos que no explotan
8.Aumento de la presión hidrostática con la profundidad.
9.Efecto Venturi; pelotas atrapadas en una corriente de aire.
10.Efecto Venturi; la “bola intrigante”.
11.¿Globo inflado y abierto?.
12.Hervir el agua a 40ºC.
13.El globo que aumenta su volumen al hacer el vacío.
14.Hemisferios imposibles de separar.
15.Jaula de Faraday: la radio que no suena.
16.Puente salino humano.
17.Fabricar electricidad con las naranjas del Asta Regia.
18.Maqueta: abastecimiento de agua a las ciudades.
19.Formación de imágenes en espejos cóncavos y convexos.
20.Lentes convergentes: palabras que se invierten y otras que no.
21.La “caja loca”.
22.El “rodillo antigravitatorio”.

Pincha aquí para ver las fotos

Modelos atómicos

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atomoOs enlazamos aquí una presentación sobre MODELOS ATÓMICOS realizada por José Manuel, alumnos de 1º de Bachillerato.

Ver la presentación

Las leyes de Newton

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Aquí tenéis la presentación sobre las Leyes de Newton que han elaborado los alumnos de 1º de Bachillerto José Manuel Álvarez y Alejandro Reina.